Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Berbasis Cinta Bahasa Indonesia Fase B
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) ini disusun untuk mempermudah dalam menyusun Rencana Pembelajaran Mendalam ( PPM ) proses belajar Bahasa Indonesia pada Fase B (kelas III dan IV) dengan pendekatan Kurikulum Berbasis Cinta. Pembelajaran dirancang untuk mengembangkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis, dan mempresentasikan secara terpadu, sambil menanamkan nilai Cinta Ilmu dan Cinta Diri serta Sesama
Melalui kegiatan memahami ide pokok, mengungkapkan pendapat, membaca lancar, menulis teks sederhana, hingga mempresentasikan karya, siswa tidak hanya menguasai bahasa sebagai alat komunikasi, tetapi juga membangun karakter positif. Dimensi Komunikasi dan Penalaran Kritis dipadukan untuk menumbuhkan rasa percaya diri, empati, serta kemampuan berpikir jernih. Dengan alur ini, proses belajar diharapkan menjadi menyenangkan, bermakna, dan penuh cinta sehingga mendorong siswa menjadi pribadi yang cerdas, santun, dan peduli.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
| Elemen | Capaian Pembelajaran | Lingkup Materi | Tujuan Pembelajaran | Dimensi Profil Lulusan | Topik Panca Cinta | Alokasi Waktu (JP) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Menyimak - Berbicara (Listening - Writing) | Memahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural; dan memahami isi teks sastra berbentuk teks aural. | Teks cerita rakyat, dongeng, dan berita sederhana yang dibacakan atau diperdengarkan. |
1. Siswa mampu menyimak teks yang dibacakan dengan baik, mengidentifikasi ide pokok dan informasi penting. 2. Siswa mampu menyampaikan kembali isi teks dengan kalimat sendiri secara runtut. |
Komunikasi, Penalaran kritis | Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama | 24 JP |
| Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Membaca kata-kata baru dengan fasih; memahami ide pokok, ide pendukung, pesan, dan informasi dalam teks sastra dan nonsastra cetak/elektronik. | Bacaan cerita anak, puisi sederhana, dan teks informasi dalam bentuk cetak atau media tayang. |
1. Siswa mampu membaca teks dengan lancar dan intonasi yang tepat. 2. Siswa mampu menemukan ide pokok, ide pendukung, dan pesan moral dari bacaan atau tayangan. |
Komunikasi, Penalaran kritis | Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama | 24 JP |
| Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam; menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang bermakna denotatif sesuai konteks. | Teks narasi sederhana, deskripsi, dan pesan singkat. |
1. Siswa mampu menulis teks sederhana dengan memperhatikan struktur dan kaidah bahasa. 2. Siswa mampu mempresentasikan hasil tulisannya secara percaya diri di depan kelas. |
Komunikasi, Penalaran kritis | Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama | 24 JP |